江苏省教育厅办公室文件

苏教办职﹝2014﹞10号

关于做好我省国家中职示范校协作开发核心课程数字化教学资源推广使用的通知

各市教育局，昆山市、泰兴市、沭阳县教育局：
    2010年9月以来，我省先后立项建设了58所国家中等职业教育改革发展示范学校（以下简称国家中职示范校）。2011年8月，我省成立江苏省国家中职示范校项目建设协作会，目前下设23个协作组（其中15个重点建设专业协作组，8个特色项目协作组）。为大力推进职业教育信息化工作，经省政府同意，江苏省教育厅与江苏凤凰职业教育图书有限公司签署了《关于共同开发江苏省职业教育数字化教学资源的备忘录》，并通过市场运作方式，由省协作会统筹，第一批、第二批38所国家中职示范校与凤凰创壹公司开展校企合作，共同开发建设13大类102门核心课程教材及配套数字化教学资源。截至2013年底，有95门核心课程教材及配套数字化教学资源基本开发完毕，经教育部组织专家评审，其中42门课程列入第一批“十二五”职业教育国家规划教材书目。
    我省国家中职示范校协作开发的核心课程数字化教学资源在省内职业学校全部免费安装和免费使用。目前，全省135所四星级以上职业学校基本完成免费安装，三星以上职业学校相关专业教师全部接受了有关核心课程数字化教学资源使用的专题培训。为切实做好这批核心课程数字化教学资源的推广使用工作，现提出如下工作要求。
    一、积极宣传使用。现已开发完成的13大类专业95门核心课程数字化教学资源是我省国家中职示范校校企合作、协作共建的重大成果。这一开发模式集中了国家中职示范校的优质资源，避免了学校各自为政、低水平重复建设，提高了数字化教学资源开发的总体质量，形成了规模化效益。为修改完善这批数字化教学资源，使其在教育教学中发挥更大作用，扎实推进我省职业教育信息化和职业学校教学改革，各相关学校要动员广大专业教师积极使用。从今年秋季学年开始，已经安装这批数字化教学资源的学校要在所有相关专业使用，牵头及参与开发的国家中职示范校要带头使用。各地各校要加强宣传和动员，通过开展二级培训、集体备课、教学检查等活动，帮助广大专业教师充分理解使用数字化教学资源的目的、意义，掌握使用方法，充分发挥主观能动性，丰富资源的教师空间和学习空间。少数数字化教学资源使用条件尚不具备的学校要加快信息化的软硬件建设，及时升级校园网，做到交互式电子白板使用和数字化教学资源使用的“班班通”。
    二、及时反馈问题。由于开发时间短、任务重，各专业组开发力量强弱不同等原因，现有核心课程数字化教学资源还存在一些问题，资源整体有待轻量化、开放化。各校在使用中要逐个专业、逐门课程将遇到的问题收集、整理、汇总，及时反馈给省协作会各重点专业协作组（联系方式见附件1）。通过使用—反馈—修改—使用，做到边使用边完善，不断提高资源质量和使用效果。
    三、推进教学改革。数字化教学资源的普遍应用，将促进广大教师改变传统教学模式，有力推动中等职业学校教学改革和信息化工作。各地各校要明确提出教师信息技术能力要求，把使用数字化教学资源的要求纳入学校各系部、教研室工作计划，列出具体行事历，作为教科研活动的主要内容之一。要制订全员考核方案，明确考核要求，开展数字化资源使用和二次开发培训，积极开展系部、校级、市级教师信息化教学评比，激发教师的积极性。要加强课堂教学检查，把数字化资源的使用、教师的自主开发和学生学习反馈情况作为评课评教的重要内容，着力提高数字化教学资源使用效能。
    四、全面推广应用。通过各地各校积极使用、及时反馈，相关开发力量将抓紧修改完善现有数字化教学资源（省协作会和各重点专业组修改完善资源工作另行发文），并进一步发挥全省58所国家中职示范校协作力量，做好各专业大类核心课程数字化资源的补充完善和后续开发。现有95门核心课程数字化教学资源将继续在三星以上职业学校免费、按需安装。到2015年新学期开学，全省三星以上职业学校全部使用我省国家中职示范校协作开发的核心课程数字化教学资源。省教育厅将结合全省职业教育创新发展实验区调研、职业教育品牌特色专业建设、高水平现代化学校和实训基地视导等工作，不定期开展数字化教学资源使用情况检查。
 
附件：13类专业95门核心课程数字化教学资源修改完善工作负责人一览表
     
 
 

                      省教育厅办公室

                       2014年9月4日

附件：

1.13类专业95门核心课程数字化教学资源修改完善工作负责人一览表